Kategoria: Koulu

Kauhulla odotettu Tietojärjestelmien perusteet -tentti on nyt ohi. Koe oli itse asiassa varsin helppo – termien määrittelyä, ihastuttava kysymys datan, informaation ja tietämyksen eroista, yksi kysymys tietojärjestelmien rakentamismalleista ja hieman odottamaton piirtämistehtävä, jossa piti raapustaa pizzerian tietojärjestelmän ER-malli. Data, informaatio ja tietämys -kysymyksestä on pakko saada täydet pisteet, tai ainakin viisi kuudesta. Aihe on tuttu jo vuosien takaa, johan tuota tuli infon pääsykoekirjoista tankattua. Kymmenisen minuuttia kesti tuottaa noin 3/4 sivua tekstiä aiheesta… Helppo homma, toivottavasti tentin tarkistajaakin miellyttää minun näkemykseni aiheesta.

Pizzerian tietojärjestelmäkin oli lopulta todella yksinkertainen, mallin piirtäminen kävi aika joutuisasti. Ei tullut montaa kohdetta mallinnettavaksi… Olen siis varsin tyytyväinen suoritukseeni, eiköhän tuo läpi mene. Odotan jopa lähempänä kolmosta kuin ykköstä olevaa arvosanaa (kurssin arvosana riippuu tietysti vielä harkkatyöstä). Mielenkiinnolla odotan myös Johannan näkemystä tentistä. Kun poistuin, Johanna oli kai viimeistelemässä kolmatta tehtävää. Ainakin data, informaatio, tietämys -kolmikon pitäisi olla Johannallekin helppo homma. ER-mallikin taisi olla erilaisista malleista se, jonka Johanna parhaiten osasi. Toivotaan parasta!

Ajatus jakaa yliopiston lukuvuosi neljään jaksoon on nauttinut Tampereen yliopistossa sellaista suosiota, että näin ilmeisesti käy. Itse olen toivottavasti 2005 syksyllä jo kovasti valmistumaan päin ja siksi en pääse muutoksesta iloitsemaan. Kannatan muutosta kuitenkin, yliopisto-opiskelu on tuntunut paikoin melko veltolta. Opinnot alkavat syksyllä myöhään, loppuvat jouluksi varhain, joululomaa jatkuu tammikuussa pitkään ja suurin osa kursseista loppuu jo huhtikuussa. Perin tehotonta! Ei tarvitsisi valtavasti kiristää tahtia, kun saataisiin enemmän aikaan.

Sen sijaan ehdotukset rajoittaa opiskelun kestoa tai opintoviikkojen hankkimista eivät nauti kannatustani. Niin vaikeaa kuin asian toteuttaminen varmaan olisikin, kannatan kuitenkin porkkanaa mieluummin kuin keppiä. Lisää opintotukea opintoviikkojen ahkerasta suorittamisesta, kiitos!

Tietojärjestelmäluennolla professori julisti – käytettävyydestä kun puhui – suunnilleen Jumalan totuutena asian olevan niin, että tavalliset ihmisethän eivät osaa ajastaa videoitaan. Olisikohan siis videonauhurien valmistajien aika jättää perusvideoista ajastinominaisuus pois, kun tavallinen kansa ei sitä kuitenkaan käytä. Kun eivät osaa. Tai sitten professori voi päivittää tietojaan tavallisesta kansasta…

Minun on hyvin vaikea uskoa, että videonauhurin ajastaminen olisi kenellekään ylivoimainen operaatio. Varsinkin jos homman opiskelee videon käyttöohjeista, jotka toki saa joka nauhurin mukana. Vieläpä suomeksi, sehän on käsittääkseni jo lakisääteistä.

Ja mitä kaukosäädinten käytettävyyteen tulee, ainakin Johannan videoiden kaukosäätimessä on selkeät ohjeet siitä, miten sillä ajastetaan. Ohjeet ymmärtää, kun ajastuksen kerran ohjeiden kanssa tekee. Kaukosäätimessä on selkeästi neuvottu, mitä pitää painaa ja missä järjestyksessä.

Virheitä voi tietysti tehdä ajastuksen säädöissä, mutta sitä ei taida läheskään aina sälytettyä videon huonon käytettävyyden syyksi…

Johanna muistutti mieleeni, että valmistun yhteiskuntatieteiden kandidaatiksi joulukuussa, kolmen ja puolen vuoden opiskelun jälkeen. 127 opintoviikkoa on jo nyt kasassa, huomenna on puheviestinnän tentti, josta toivon mukaan selviän kunnialla ja sitten ei puutukaan kuin englannin suullisen viestinnän kurssi. Sen jälkeen saan halutessani kandin paperit, ja miksi en haluaisi. En tosin aio siihen tyytyä, mutta silti.

Vaan lienee asiaa syytä juhlistaa jotenkin, kun vain keksisi miten.

Tänään olen piirtänyt kurssinhallintajärjestelmän käsitekaavion, prosessikaavion ja tietovirtakaavion. Enkä ymmärrä aiheesta sen enempää kuin aloittaessanikaan… Minusta ei sitten ikinä tule ohjelmistosuunnittelijaa.